劉德學校6成教師接受SEN教育培訓　校長：放棄SEN是違背教育良心

位於舊型屋邨內的樂善堂劉德學校，以基層學生佔多，學校推動關愛文化，歐耀輝校長表明，劉德學校盡量照顧不同類型的學生包括SEN、新移民同學，學校有65%老師已接受過特殊教育培訓，會在平日課堂以抽離式開小組，針對常規、社交和表達，提升學生有關技能。

劉德學校行雙班主任制下，師生比例約1對14人，現時校內有達3成的SEN學生，校方希望所有孩子由細學會接納及照顧跟自己不同的同學，連家長也會支持學校方針。

支援SEN乃社會責任

其中學校很相信有教無類，並不抗拒收SEN生，他強調學校在功課、測考上都有配套，例如工作紙按學生需要編製。有人說小學資源有限，SEN會造成老師很大壓力，校長強調是事實，但放棄SEN是違背教育良心。

我們盡可能幫，找資源幫，不要以為學校多SEN，其它學生會介意，反而是學生見慣了他們的狀況，會成熟應對，而這十年來家長們也認同學校信念，家長支持很重要。

▲ 學校有不同支援計劃給學生。(由受訪者提供)

營運學生農莊

學校去年發起針對高班的德德學生農莊計劃，有20多位孩子學習種植、合作管理及銷售農作物，累積賺了接近1,000元。

校長謂計劃滲入品格培養，也有職場體驗，故會延續2年，收益會給他們小六畢業時用作獎學金。

去年賣了3天菜，累積賺了接近1,000元，同學要自己分工，有人記錄出席率，更設立了勤工獎，一些害羞的學生，因合作經營而變得較大膽。

▲ 小五負責管理自己的農田。(由受訪者提供)

另外學校3年前參加由社企為小學設計的「遊樂道無窮天地」課後支援計劃，部分孩子放學後會有人指導做功課和學習社交、並有機會統籌創意活動，學校是按經濟狀況分3種收費，最多是十幾元一堂。